9月3日，美國風景園林協(xié)會（American Society of Landscape Architects），ASLA官網公布了2020ASLA 學生獎（美國景觀設計師協(xié)會）獲獎名單，由威尼斯歡樂娛人城v3676副院長杜守帥指導，威尼斯歡樂娛人城v3676學生劉晨帶隊、海南大學張宇、山東農業(yè)大學于鵬程、河北工業(yè)大學張耀元、北京林業(yè)大學董明哲、東北林業(yè)大學尚雅婕、西安建筑科技大學吳樹捺共同完成的作品《coral winter-城市性別大觀》獲得一般設計類別優(yōu)秀獎。
2020ASLA學生獎總計有560份作品參賽，最終選出了35份獲獎作品！國內院校共計5個作品獲得ASLA學生獎。ASLA學生獎（ASLA STUDENT AWARDS)是由ASLA主辦的一個國際范圍的學生競賽，起源于2004年，以獎勵在風景園林設計領域有探索和創(chuàng)新精神的在校學生。ASLA競賽現(xiàn)已是最權威的景觀學生獎之一，被稱為是“景觀界的諾貝爾獎”。該獎項獎勵在設計、規(guī)劃和分析、信息傳播四個方面有卓越表現(xiàn)的風景園林作品。
方案概述：隨著氣候變化導致海水溫度升高，整個生態(tài)系統(tǒng)都將崩潰，包括珊瑚礁。這項研究并非旨在解決氣候變化問題，而是著重于在地方一級（尤其是在佛羅里達礁島礁）周圍管理變化。自走式循環(huán)裝置結合了風能，太陽能和潮汐能，可以測量礁石水的溫度，并在水變得致命時有效地對其進行制冷。該策略還包括珊瑚水產養(yǎng)殖和海岸線紅樹林的形成，以減少人類與精致的礁石結構的負面互動的可能性，并通過玻璃走道鼓勵人們放手觀賞珊瑚。
在高等教育教學改革中，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質創(chuàng)新型人才是高校人才培養(yǎng)工作的重要任務。隨著教育部明確將學科競賽工作納入實踐教學與人才培養(yǎng)模式的改革中，學科競賽已成為高校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。
近年來，我院積極組織開展各類學科競賽活動，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維、團隊合作以及解決實際問題的能力，打造知識、能力、素質協(xié)調發(fā)展的創(chuàng)新型人才，通過“以賽帶訓”，切實做到“以賽促學、以賽促改、以賽促建”，檢驗學生的自主創(chuàng)新與設計能力、團隊合作能力，推動專業(yè)教育教學的改革和發(fā)展，提高專業(yè)人才培養(yǎng)質量，提升社會認可度與影響力。
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