2月25日上午9點，威尼斯歡樂娛人城v3676產品設計系教學研討會在新學期開始前如期開展，產品設計系教師和張凌浩副校長出席了研討會。會議由系主任錢曉波老師主持，以新系統觀為指導，以推進一流專業(yè)建設為目標，圍繞新一輪人才培養(yǎng)方案的實施及專業(yè)建設進行了全面和深入的研討。
做了新學期開學動員之后，錢曉波主任詳細介紹了本輪人才培養(yǎng)計劃修訂的邏輯，以新一輪教學改革的專業(yè)培養(yǎng)目標和畢業(yè)要求為導向，通過對教學模塊化調整和優(yōu)化實現更系統的教學整合，同時加強了專業(yè)課程模塊的前后銜接。此外錢曉波主任還提出了新學期產品設計專業(yè)的幾個工作重點，從競賽指導、教材建設、專注出版和加強校企合作等方面對老師們提出了期望，共同推進一流專業(yè)建設工作。
接下來，鮑懿喜、余雅林、張立昊、于帆、黃昊、鞏淼森、陳香、馮蔚蔚等各課程組的負責人對教學內容及課程在整個教學大綱和人才培養(yǎng)方案中的定位分別做了介紹，課程組的其他老師積極的補充和提出建議，并在此基礎上開展了熱烈的討論。教學研討的重點集中在新大綱中新開設的課程，以及為適應新時期設計教育教學和社會的需求，逐步調整和優(yōu)化的專業(yè)核心課程。經過全體教師充分的討論，就新的培養(yǎng)方案的課程教學調整和修定達成了基本統一的意見。鄧嶸教授和曹鳴副院長也通過線上的方式提出了培養(yǎng)計劃調整和課程改革的建設性指導意見，例如基礎課程，需要構建每門課程的經典練習模塊，體現相關的科學性、有效性和關聯性等。
研討過程中，張校長從系統觀出發(fā)對培養(yǎng)方案的落實做出了重要指示。系統觀是江南大學設計教育多年傳承下來的重要基因，從關注產品本身的系統開發(fā)、到產品服務系統、再到新時期更宏觀的組織和社會轉型，一直貫穿在江南大學產品專業(yè)的設計教學和研究之中。張校長強調了在教學中需要貫徹三個層面的系統觀：一是服務于人才培養(yǎng)整體目標的課程體系模塊，做到彼此獨立又相互貫通銜接；二是圍繞課程教學團隊、教學內容、教材、精品課程建設、成果呈現等方面，具備課程建設的系統思維；三是教學實施的系統關系，對多樣化的教學資源進行系統整合，全面提升教學質量。
新時期設計的疆域不斷拓展，其復雜性和動態(tài)變化對設計教學和學科發(fā)展不斷提出更高的要求和全新的挑戰(zhàn)。本次教學研討會的開展對新一輪培養(yǎng)計劃的優(yōu)化和實施都具有重要意義，新系統觀在設計教育教學中的體現，也將助力產品設計一流專業(yè)建設的開展，為轉型社會背景下設計人才的培養(yǎng)提供新動能。
研討會現場（一）
研討會現場（二）
文：錢曉波，董玉妹
圖：錢曉波
審核：曹鳴
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