9月29日晚，威尼斯歡樂(lè)娛人城v36762025級(jí)新生齊聚一堂，聆聽(tīng)了江南大學(xué)弘揚(yáng)教育家精神宣講團(tuán)成員計(jì)學(xué)院教授吳佑昕老師溫暖而深刻的育人故事。吳老師圍繞“以教育家精神為燈，照見(jiàn)‘知行合一’的育人路”的主題，講述了她十六年教育生涯中的實(shí)踐感悟與動(dòng)人點(diǎn)滴。
復(fù)旦求學(xué)：在“破繭”中埋下“教育家精神”的種子
2009年，站在職業(yè)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，吳祐昕懷著“將產(chǎn)業(yè)活水引入教育”的理想，踏上了往返無(wú)錫與上海的求學(xué)之路，進(jìn)入復(fù)旦大學(xué)攻讀博士學(xué)位。那段歲月，不僅見(jiàn)證了她學(xué)術(shù)上的成長(zhǎng)，更重塑了她對(duì)教育的理解。她領(lǐng)悟到：“教學(xué)不是填鴨，而是將產(chǎn)業(yè)的‘活魚(yú)’注入課堂的活水。”深夜高速服務(wù)區(qū)的短暫休憩，課堂上的思維激蕩，導(dǎo)師的諄諄教誨，都在她心中悄然埋下了教育家精神的種子。
扎根課堂：以“笨功夫”與“巧心思”育“雙向奔赴”
博士畢業(yè)后，面對(duì)業(yè)界的豐厚待遇，吳祐昕毅然選擇回到江南大學(xué)執(zhí)教。她將產(chǎn)業(yè)前沿動(dòng)態(tài)融入教學(xué)，歷時(shí)兩年精心打造的《新媒體環(huán)境下的品牌策劃》慕課，獲評(píng)省級(jí)一流在線(xiàn)課程。在科研方面，她主持多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研的深度融合。
而她與學(xué)生之間的“雙向奔赴”，尤為動(dòng)人。“教育從來(lái)不是單向的。”她這樣說(shuō)道。她指導(dǎo)的學(xué)生團(tuán)隊(duì)榮獲全國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銅獎(jiǎng)，多位學(xué)生成長(zhǎng)為杰出創(chuàng)業(yè)者，其中兩人入選“福布斯亞洲30位30歲以下精英”。節(jié)日的祝?？ㄆ?、課堂上與00后“玩梗追熱點(diǎn)”、畢業(yè)生在各領(lǐng)域綻放光芒——這些溫暖的互動(dòng)，成為她育人路上最真實(shí)的回響。
破圈育人：從“課堂”到“天地”，把“育人”寫(xiě)成大文章
吳祐昕始終認(rèn)為，教育的邊界不應(yīng)囿于教室。她常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“這個(gè)世界是由設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的?！彼龓ьI(lǐng)學(xué)生創(chuàng)作《一路象北》新聞漫畫(huà)，作品被希臘中文門(mén)戶(hù)網(wǎng)站轉(zhuǎn)載，讓學(xué)生親身體驗(yàn)設(shè)計(jì)傳播的中國(guó)力量；她為國(guó)際期刊設(shè)計(jì)中國(guó)風(fēng)封面，搭建科技與人文的對(duì)話(huà)之橋。
今年5月，因收養(yǎng)兩只流浪狗，她發(fā)起對(duì)生命與AI關(guān)系的思考，聯(lián)合清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院舉辦“靈性的回響”寵物主題公益展，以藝術(shù)語(yǔ)言探討科技與生命的交融，踐行“三全育人”的創(chuàng)新路徑。
初心如磐：不忘初心，守園育人，一輩子學(xué)做老師
“我一直在學(xué)習(xí)教育家精神，但從不自稱(chēng)教育家。我和學(xué)生一樣，始終是前行中的學(xué)者?！眳堑v昕說(shuō)：“上好課是根基，育好人是初心，科研育人是翅膀。我愿一直做那個(gè)陪伴學(xué)生慢慢成長(zhǎng)的守園人?！?/span>
分享會(huì)在熱烈的交流中落下帷幕。同學(xué)們踴躍提問(wèn)，吳老師則以豐富的閱歷、輕松而真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ)一一回應(yīng)。那些平凡而真摯的互動(dòng)，正是“守園人”初心最生動(dòng)的寫(xiě)照。
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